作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
人学是对人的生存及发展的理论研究,将思想政治理论课放在人学视阈下研究,一是应从教育主体出发,关注教师的成长与发展;二是从学生的角度出发,选择适合学生成长的教学内容、教学方式和评价体系,从而达到促进学生成长的教学目的.
推荐文章
思想政治理论课教学接受机制的分析
思想政治理论课教学
接受机制
导向机制
需求机制
环境机制
激励机制
高校思想政治理论课实践教学的价值研究
思想政治理论课
实践
教学价值
思想政治理论课教学新模式探析
以人为本
思想政治理论课
教学模式
高校思想政治理论课教育教学资源刍议
高校思想政治理论课
教育
教学
资源
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 人学视阈下思想政治理论课教学研究
来源期刊 产业与科技论坛 学科
关键词 人学 思想政治理论课 精神构建
年,卷(期) 2018,(2) 所属期刊栏目 文化教育
研究方向 页码范围 131-132
页数 2页 分类号
字数 2092字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-5641.2018.02.068
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵永兵 18 16 2.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (2)
共引文献  (1)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2003(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2012(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
人学
思想政治理论课
精神构建
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
产业与科技论坛
半月刊
1673-5641
13-1371/F
大16开
河北省石家庄市
18-181
2006
chi
出版文献量(篇)
43551
总下载数(次)
161
总被引数(次)
66232
论文1v1指导