运用赏析“五法”,提高学生语文信息整合能力

• 作者: 施渊
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 整合能力 信息能力 引导学生 赏析 语文 阅读理解能力 文本信息 小学高年级
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

整合信息能力,也是我们常说的阅读理解能力之一。对信息进行整合,通常需要根据已有的生活经验或者依据自身的知识储备。笔者在小学高年级尝试引导学生运用赏析的方式,拓展文本信息,运用对比、想象、多角度辨析、补白等方式,在自身的原有知识经验的基础上,架起通往文本的桥梁,实现与文本之间的＂对话＂,有效提高信息整合能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施渊		3	0	0.0	0.0