虚拟学习环境下学习者的自我构建

• 作者: 张伯邑 陈焱
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: 虚拟学习环境 自我构建 虚拟自我
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

随着技术的不断革新，学习环境的创设也在不断提高学习者的体验效果。目前，虚拟现实技术在教学中的应用主要集中在真实教学环境的创设，其能够让学生产生沉浸感。进而提高学习效果。但这只是教师的美好愿景。教师只是简单的从学习者的外在行为，判断学习者是否发生了学习行为，却没有真正了解当学习者进入虚拟的学习环境中，学习者自我发生了什么变化，受到了什么样的影响，更没有思考虚拟自我太过真实是否会取代学习者的真实自我。会不会使学习者对现实自我产生认同危机。基于上述问题，本文试图从学习者自我的另一个方面--虚拟自我入手，研究学习者在虚拟学习环境下的自身成长及其变化，以期促进学习者的有意义学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张伯邑	湖南师范大学教育科学学院	35	80	5.0	7.0
2	陈焱	湖南师范大学教育科学学院	6	4	1.0	2.0