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摘要:
整本书阅读实验课让学生的眼界明显开阔,思维水平也大大提升。强化阅读的专题性,进一步拓宽学生的阅读面。
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让整本书阅读更高效
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阅读指导
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 我的“整本书阅读实验课”
来源期刊 品位·经典 学科 教育
关键词 阅读 实验课 思维水平
年,卷(期) 2018,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 82-83
页数 2页 分类号 G633.41
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵建辉 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
阅读
实验课
思维水平
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
品位经典
月刊
1674-6147
15-1351/C
16开
内蒙古呼和浩特市新城区中山东路8号波士名
16-15
2000
chi
出版文献量(篇)
1974
总下载数(次)
17
总被引数(次)
84
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