高中物理概念学习的对比实验教学之途径和目标

• 作者: 孟拥军
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 对比实验 深度学习 概念学习
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 25-28
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

高中学生对物理概念的学习往往停留在表层的符号记忆层面,物理教学要着眼于学生的深度学习,发展学生的学科核心素养,对比实验是物理概念教学的有效策略,主要方法有：反常性对比、易混性对比、同质性对比、类推性对比、递进性对比等实验教学法.这些教学法对于促进学生深度建构物理概念、提升学习能力具有重要作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟拥军		13	1	1.0	1.0