提高大班幼儿早期阅读教学实效性的途径

• 作者: 余微微
• 来源期刊: 教育探究
• 学科: 教育
• 关键词: 早期阅读 幼儿园 教学实效性 阅读内容 幼儿阅读 阅读教学 执教者 大班幼儿 环境创设
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: G613.2

摘要

新《幼儿园教育指导纲要》将早期阅读课程纳入语言教育的目标体系,从大班开始实施,它是幼儿长知识、开眼界和陶冶情操的重要途径,是孩子语文核心素养培育的起始。'接触优秀的文学作品''感受语言的丰富和优美''加深对作品的体验和理解''对书籍、阅读和书写的兴趣''培养前阅读和前书写技能'等是早期阅读教学的着力点。执教者教学目标明确与否、课程建设是否合理、教学方式方法是否得当等因素,直接影响早期阅读教学的实效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余微微	福建省永泰县嵩口中心小学附属幼儿园	1	0	0.0	0.0