翻转课堂教学模式对SICU护士自主学习能力的影响

• 作者: 姚英燕 崔鸣欧 李琴 梁冠冕 楼海斌 苏琪琴 蒋静 诸校娟
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 护士 疼痛,手术后 翻转课堂 自主学习
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 管理·教育
• 页码范围: 473-475
• 页数: 3页
• 字数: 2182字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2018.04.026

摘要

目的 探讨翻转课堂教学模式对SICU护士自主学习能力的影响.方法 采用便利抽样法,于2015年7—12月,选择浙江省肿瘤医院SICU 38名护士为研究对象.采用翻转课堂教学模式对其进行术后疼痛管理知识培训,应用护理人员自主学习能力评价量表分别于培训前及培训后对SICU护士进行测评.结果 培训后护士自主学习能力评价量表总分、自我动机信念、任务分析、自我监控及调节、自我评价得分分别为(128.26±18.69)、(54.50±7.65)、(22.05±3.66)、(37.57±5.82)、(14.13±2.67)分,高于对照组的(108.89±15.71)、(47.18±6.61)、(18.03±3.33)、(31.37±5.24)、(12.32±2.14)分,差异均有统计学意义(t值分别是-4.889、-4.460、-5.013、-4.883、-3.266;P<0.05).结论 采用翻转课堂教学模式进行培训,使护士的自主学习能力得到了全面提高,为护士培训提供了一种全新的教学方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁冠冕	浙江省肿瘤医院头颈外科	34	184	8.0	12.0