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摘要:
陶行知多次说过:"生活教育是给生活以教育,教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。""活的教育,就是要与时俱进,就是要随时随地地拿些活的东西去教那活的学生,培养活的人才。"而种植活动一直都是幼儿园最常规的生活实践活动,它能让幼儿通过与植物的真实接触感受它们的细微变化,从而激发幼儿对大自然的热爱。结合这一教育理论及幼儿具体形象思维的特点。
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内容分析
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文献信息
篇名 与蚕豆一起成长——从田地到餐桌系列活动
来源期刊 幼儿100:教师版 学科 教育
关键词 生活教育 餐桌 成长 蚕豆 生活实践活动 具体形象思维 幼儿园 与时俱进
年,卷(期) 2018,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42-44
页数 3页 分类号 G40-092.6
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李红霞 江苏省无锡市石塘湾中心幼儿园 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
生活教育
餐桌
成长
蚕豆
生活实践活动
具体形象思维
幼儿园
与时俱进
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
幼儿100(教师版)
月刊
1674-182X
32-1784/C
16开
南京市湖南路1号A楼11层
28-398
2008
chi
出版文献量(篇)
1974
总下载数(次)
17
总被引数(次)
276
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