思维课堂:让信息技术学习走向深入

• 作者: 顾雪刚
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 思维课堂 引发思维 拓宽思维 延伸思维 创新思维
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 84-86
• 页数: 3页
• 分类号: G623.58

摘要

当前信息技术课堂的一个突出问题就是:不少教师将信息技术课堂简单与记忆型课堂划上了等号,也就是单纯的模仿教学,课堂上机械训练、简单强化,以至于学科的思考力明显不足。这与《中小学信息技术课程指导纲要〈试行〉》中的目标完全相悖。因此,教师只有改变这种教学方式——预设巧妙的教学情境、精选优质的教学资源、设置适切的教学问题、强化教学实践,注重学生的思维培养,彰显学生的思考力,才能在信息技术课堂中开启深度学习之旅。

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1	顾雪刚		10	0	0.0	0.0