聚焦式引导,助推幼儿更高水平地游戏

• 作者: 詹月丹
• 来源期刊: 幼儿100：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 游戏活动 幼儿活动 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 引导者 聚焦 儿童学习 快乐成长 支持者
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G613.7

摘要

教师是幼儿活动的支持者、合作者与引导者。游戏是幼儿的基本活动形式。多年来,为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,各幼儿园都非常注重开展室内、室外自主游戏活动,让幼儿在游戏中快乐成长。但在开展游戏的过程中也存在一些问题,导致游戏质量不高。如何从教师有效引导的角度提升游戏质量？笔者在实践中发现,教师多种聚焦式的引导,能助推幼儿更高水平地开展游戏。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	詹月丹		7	0	0.0	0.0