恰当使用评价策略,营造安全心理氛围——以中班区域绘画活动为例

• 作者: 李立
• 来源期刊: 教育探究
• 学科: 教育
• 关键词: 绘画活动 想象力 创造力 心理氛围 幼儿绘画
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G613.6

摘要

艺术教育是幼儿园教育内容之一,《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出:'幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。'然而,通过对现实情况的观察我们发现:在幼儿园绘画活动中多是以教师为主导评价,评价的内容重技能、轻体验,评价标准划一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李立	福建幼儿师范高等专科学校附属第一幼儿园	3	0	0.0	0.0