提高小组合作学习有效性的几点思考

• 作者: 孙同林
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作学习 有效性 课堂教学设计 小组讨论 语文课 学生 读书
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

案例：语文课上,我按照课堂教学设计布置学生开展小组合作学习。当我参与到学生的小组讨论中去时,学生的表现令我大吃一惊,他们很多时间在互相推诿。你让他先说,他让她说说,并没有陈述有关学习的内容或见解,表达自己读书的感受和想法。有些组在不断分工：你读第一段,他读第二段……几分钟过去了,有的组还没有确定谁来发言,谁做记录,没有开展有实质意义上的学习。

作者信息

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1	孙同林		1	0	0.0	0.0