MOOC课程评价指标体系研究

• 作者: 胡利佳 赵英 郑金晶 高利军
• 来源期刊: 情报探索
• 学科: 社会科学
• 关键词: MOOC 研究热点 课程评价指标体系 指标权重
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 工作研究
• 页码范围: 52-57
• 页数: 6页
• 分类号: G201
• 字数: 5428字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-8095.2018.06.010

摘要

[目的/意义]研究并建立MOOC课程评价指标体系以利于提高课程质量和学习效果,促进和推动课程发展.[方法/过程]基于传统课程评价指标,结合MOOC课程的特点,从教师、学生、MOOC课程和学习效果4个维度构建MOOC课程的评价指标体系,利用问卷调查收集数据,通过因子分析和可靠性分析得到4个维度各指标项的权重分配,确立了最终的MOOC课程评价指标体系.[结果/结论]在一级指标中,教师维度的权重最大,该维度下的二级指标中授课方式权重最大,这需要引起MOOC课程授课教师的重视,以提升教学效果,共同促进教育全球化和资源全球化的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵英	四川大学公共管理学院	62	525	12.0	20.0
2	郑金晶	四川大学公共管理学院	1	3	1.0	1.0
3	胡利佳	四川大学公共管理学院	4	23	3.0	4.0
4	高利军	四川大学公共管理学院	1	3	1.0	1.0