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提升学生建构能力优化数学认知结构
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摘要：
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引发认知冲突优化学生物理认知结构
认知冲突
物理认知结构
优化
数学认知结构与数学教学
数学认知结构
优化与发展
暴露思维活动
数学思想方法
小学数学提升学生认知速率方法选谈
小学数学
合作探究
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良好的数学认知结构特征及其教学启示
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新教师
主办单位：
福建教育出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
2095-3895
CN：
35-1315/G4
开本：
大16开
出版地：
福建省福州市鼓楼区梦山路27号
邮发代号：
创刊时间：
2012
语种：
chi
出版文献量（篇）
5246
总下载数（次）
7
总被引数（次）
1530
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