考改促课改：“活动建议”是如何发挥撬动作用的——山西省有关初中课程标准“活动建议”中考命题改革实践

• 作者: 张增建 李萍 潘荣华
• 来源期刊: 新课程评论
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 课程标准 山西省 命题 中考 初中 动作 教育现状
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 63-70
• 页数: 8页
• 分类号: G633

摘要

21世纪初，估计基于当时的社会背景与教育现状，《课程标准》的制定者在设置“活动建议”时，采用了“建议”这个稳妥且低调的说法。但是，这并不影响它在《课程标准》中前所未有的突出地位——首次与“课程内容”同列并排，成为整个教学计划的有机组成部分，登上大雅之堂。由此可见新课程改革（简称“新课改”）顶层设计者的良苦用心，以及本轮新课改的不同以往。