乡村小学全科师范生数学学科核心素养的内涵及培育途径

• 作者: 王勇兵
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 乡村小学 全科教师 数学学科 核心素养 数学思想
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 81-85
• 页数: 5页
• 分类号: G623.5
• 字数: 4944字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2018.02.016

摘要

培养乡村小学全科教师是解决乡村师资短缺的有效办法,发展学科核心素养是贯彻教育立德树人的重要举措.以河北省乡村小学全科师范生为研究对象,在文献归纳整理基础上,通过调查问卷、 学生座谈讨论和教师研讨等方式,界定乡村小学全科师范生数学学科核心素养的内涵,主要包括数学情怀、 数学思想和数学教学,探索其培育的具体途径,以期有助于完善全科教师培养理念,提高乡村小学数学教育质量和学生综合素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王勇兵	河北师范大学民族学院	30	96	6.0	8.0