原文服务方: 中国医学教育技术       
摘要:
医药市场营销专业课实践教学评价存在评价主体单一、评价标准不明确、评价体系不健全与评价反馈缺乏等问题.因此,有必要在医药市场营销专业课实践教学中开展形成性评价,其专业特性也有利于形成性评价的实施.医药市场营销专业课实践教学形成性评价机制需要通过明确主体与定位、采取多样化的评价方法与综合性的评价内容、规范评价标准以及及时有效反馈等措施来实现.
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文献信息
篇名 医药市场营销专业课实践教学形成性评价机制研究
来源期刊 中国医学教育技术 学科
关键词 医药市场营销专业课 实践教学 形成性评价 反馈
年,卷(期) 2018,(4) 所属期刊栏目 理论探索与实践
研究方向 页码范围 375-378
页数 4页 分类号 G642.0
字数 语种 中文
DOI 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201804005
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韩丹 广州医科大学卫生管理学院 13 10 2.0 2.0
2 廖成娟 广州医科大学卫生管理学院 7 16 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
医药市场营销专业课
实践教学
形成性评价
反馈
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国医学教育技术
双月刊
1004-5287
61-1317/G4
大16开
1987-01-01
chi
出版文献量(篇)
4049
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19571
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