浅谈不良的阅读心理造成的数学阅读障碍

• 作者: 丁霞
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 教学阅读
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 120
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2008字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2018.12.106

摘要

数学阅读是一种从书面数学语言中获得意义的心理过程和智力过程,包括语言符号(文字、数学符号、术语、公式、图表等)的感知和认读、新概念的同化和顺应、阅读材料的理解和记忆等心理活动以及分析、综合、推理等一系列思维活动的总和.数学阅读的对象一般包括对教材的阅读、问题解决中对题目的阅读以及对课外数学材料的阅读等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁霞		7	5	2.0	2.0