课堂观察分析报告--基于对“教学目标达成”的分析

• 作者: 曹小云 王杰
• 来源期刊: 品位·经典
• 学科: 教育
• 关键词: 教学目标 课堂观察 达成情况
• 年，卷（期）: pwjd_2018,（6）
• 页码范围: 102-107
• 页数: 6页
• 分类号: G42

摘要

评价一节语文课设计的合理与否,其中最重要的一环是对课堂教学目标的设计与达成情况进行分析。本次课堂观察采取前测--课堂观察--后测的准实验过程,评价、分析了一节语文课,发现授课教师在处理、达成教学目标时存在以下三方面问题:首先,授课教师在制定教学目标时表述不准确,存在许多模糊、不易测量的术语;其次,授课过程中存在许多无效环节,教学环节与教学目标无法对应;最后,授课过程中没有面向全体学生,对学困生和中间生关注较少。在设计、制定教学目标时,应当充分考虑教学活动和教学评价的一致性,尽量减少课堂无效环节,面向全体学生,真正实现高效课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹小云		33	43	4.0	4.0
2	王杰		12	1	1.0	1.0