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摘要:
比较研究是根据一定的标准,对两个或两个以上有联系的事物进行考察,寻找异同,探求规律的方法。高中历史教学中,比较研究是极为重要的研究方法,有助于学生全面认识、深刻理解历史现象,探寻隐性特征、本质规律,更能让学生掌握科学的思维方法,学会学习。下文,笔者就人教版历史必修一《鸦片战争》一课,例谈比较研究在高中历史教学中的运用。
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文献信息
篇名 比较研究在高中历史教学中的运用——以《鸦片战争》为例
来源期刊 中学历史教学 学科 教育
关键词 高中历史教学 《鸦片战争》 本质规律 历史现象 隐性特征 思维方法 学会学习 人教版
年,卷(期) 2018,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31-33
页数 3页 分类号 G633.51
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周银华 4 0 0.0 0.0
2 陈伟新 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中历史教学
《鸦片战争》
本质规律
历史现象
隐性特征
思维方法
学会学习
人教版
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学历史教学
月刊
1009-3435
44-1142/G4
16开
广东省广州市中山大道西55号华南师范大学
46-79
1956
chi
出版文献量(篇)
6110
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2560
论文1v1指导