基于学生阅读体验的小说教学——《最后的常春藤叶》教学案例

• 作者: 程永超
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 教学路上
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

[教学设想] 《最后的常春藤叶》是苏教版必修二“珍爱生命”专题中的一篇小说.如何确定“这一篇”小说的教学内容才能达到文学欣赏的效果,是一个值得探讨的问题. 从“课程标准”的课文呈现类型看,该小说属于“文本研习”类,笔者以为教学应基于学情,立足文本,把学生起点知识、体验和现有生成结合起来,在此基础上引领学生精读研读、品味感受文本,从而陶冶情操,掌握阅读方法,提升学生文学阅读素养和审美境界.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程永超		2	0	0.0	0.0