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摘要:
语文课程标准认为,阅读是学生积淀语言文化教学的重要途径,也是其开阔认知视野和丰富认知思维的重要载体。阅读是语文知识的重要组成部分,注重日常积累和阅读引导,利于学生在深入研读的过程中发现更多的有意义内容。发挥读本的补充拓展功能,一方面能使得学生在主动探知的过程中收获更多的知识,增强文化底蕴;另一方面,能使得学生在主动对比鉴赏的过程中强化识记运用,提高语言表达准确性和综合性。
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 给语文读本腾出一席之地
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 语文读本 语文课程标准 语言文化教学 阅读引导 语文知识 认知思维 认知视野 拓展功能
年,卷(期) 2018,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 27-28
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李东武 7 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文读本
语文课程标准
语言文化教学
阅读引导
语文知识
认知思维
认知视野
拓展功能
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
出版文献量(篇)
9626
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8
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6609
论文1v1指导