微型课题研究课的三种型态

• 作者: 袁玥
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教育科研 微型课题 研究课
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 38-42
• 页数: 5页
• 分类号: G40-034

摘要

微型课题研究课是指围绕微型课题研究展开的教学活动。研究课既是广大中小学一线教师开展教学研究的平台和抓手,也是促进教学与研究有效融合的路径与方式。研究课通常有双重的目标和内容:既有研究目标,又有学科教学目标;既有研究内容,又有学科教学内容。研究课具有实践性、研究性、连续性和成果性等特点,一般有重合、从属和并列三种型态。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁玥	如皋市教育局教育科学研究室	6	0	0.0	0.0