从“反对阐释”理论看美术馆公共教育问题

• 作者: 孙薇 王皓
• 来源期刊: 艺术工作
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 专稿
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

苏珊·桑塔格是美国赫赫有名的“新知识分子”,她在艺术理论、文学创作、思想领域等方面都具有广泛的影响力.她与西蒙·波伏娃、汉娜·阿伦特一起并称为西方当代最重要的女知识分子,被誉为“美国公众的良心”. 《反对阐释》是她最具影响力的文集,集中体现了其“反对阐释”的理论观点.目前国内关于反对阐释问题的研究仅限于一般性介绍或评述,有关讨论也大多限于桑塔格的个人观点,而忽视其产生的语境、动机和所指,更缺少这个理论对现实的启发与运用方面的探讨.在国人艺术诉求高涨、艺术公共教育问题凸显的现时环境下,从“反对阐释”理论视角出发,分析我国的美术馆公共教育问题,具有极高的学术价值与现实意义.