关注素材积累与语言使用——读《我的作文教学六讲》有感

• 作者: 丁丽雯
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 语言使用 素材积累 学生需要 图书馆借阅 工作岗位 三年级 阅读量
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

刚踏上工作岗位的我接手的是一个三年级的班级，与低年级不同，三年级的学生需要学习写作。然而，半个学期过去了，我发现班级中的学生对写作的热情不高，甚至有些害怕写作，交上来的作文往往无话可写。一开始我将学生们这种作文无话可写的症结定为是平时的阅读太少，毕竟从小周围的人都在说作文写不好是书看得少，没有积累如何进行写作呢？因此，在之后的日子里我每周都会带学生去图书馆借阅书籍，可是阅读量虽然上去了，写出来的作文却没有多大长进。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁丽雯		1	0	0.0	0.0