优化小组合作学习助力学困生脱"困"

• 作者: 蒋慧芳
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 优化 学困生 小组合作
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文

摘要

小组合作学习因其能有效提升课堂学习效率,在英语课堂教学中被广泛推行.然而,看似热闹的英语课堂背后却掩藏着学困生融入不了小组合作的现状,使得小组合作难以对全体学生发挥实效.文章联系实际教学情况,尝试提出五个有针对性的教学策略.