基于核心素养背景下"因材施教"的现代教育路径探寻

• 作者: 王卓
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 因材施教 核心素养 以人为本 个性发展
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 分类号: G422
• 字数: 5415字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2018.02.008

摘要

当前,在教学中培育与提升学生核心素养是落实立德树人根本任务的重要举措.在核心素养的大背景下,"因材施教"依然焕发新的活力,被赋予新的意义,其本质在于以人为本,其价值体现在能够促进学生个性发展,推动核心素养的实现,满足社会现实需求.但是,学校对个性化管理认识不到位和教师对因材施教的偏差理解阻碍了因材施教的实施.因此,需整合学校、 教师、 学生三种力量探寻因材施教的现代教育路径,最终培育与提升学生的核心素养,促成学生的个性发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王卓	湖南科技大学教育学院	6	9	2.0	3.0