成绩形成性评价模式在《临床微生物学检验技术》实验教学中的建立和实践

• 作者: 史良
• 来源期刊: 糖尿病天地
• 学科: 医学
• 关键词: 成绩形成性评价 临床微生物学检验技术 实验课 成绩
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 临床医学
• 页码范围: 164-165
• 页数: 2页
• 分类号: R181.3+2
• 字数: 2564字
• 语种: 中文

摘要

《临床微生物学检验技术》实验课是医学教学中重要的组成部分.建立合理、公平的实验成绩形成性评价模式,对学生实验课的预习情况、考勤、实验操作、6S执行情况、微信活跃度以及实验报告等整体情况进行全程、动态评估,并统计出实验课最终分数,有利于激发学生的学习兴趣,并促进教学质量的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史良	河南护理职业学院药检系	8	1	1.0	1.0