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摘要:
"中国工艺美术史"课程是设计学类专业非常重要的基础理论课之一.文章阐述了探究式教学法在"中国工艺美术史"课程教学中的应用.通过引入研究课题的形式推动课程教学改革,在课题研究中培养学生的创新思维能力,促进学生理论联系实际的能力.
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实践
中国设计艺术史与工艺美术史的新老交替探究
中国设计艺术史
工艺美术史
新老交替
书画与工艺美术
中国工艺美术
书画艺术
美术创作
上海
创新
《中国工艺美术史》“以学为主”的整合式教学模式初探
中国工艺美术史
以学为主
整合
工匠精神
工艺文化
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 "中国工艺美术史"课程探究式教学探析
来源期刊 大众科技 学科 教育
关键词 中国工艺美术史 探究式教学 课题研究
年,卷(期) 2018,(5) 所属期刊栏目 科技人力资源
研究方向 页码范围 109-110
页数 2页 分类号 G642
字数 3244字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-1151.2018.05.034
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄建福 28 20 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
中国工艺美术史
探究式教学
课题研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
大众科技
月刊
1008-1151
45-1235/N
大16开
广西南宁市新竹路20号
48-94
1999
chi
出版文献量(篇)
16289
总下载数(次)
45
总被引数(次)
40848
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