掌中书：让成长有迹可循

• 作者: 申盼盼
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 成长 自主创作 策划意识 教师指导 写作兴趣 小学阶段 作文能力 比较系统
• 年，卷（期）: hbjyb_2018,（6）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G612

摘要

掌中书指学生在教师指导下自主创作的手掌大小的图书。它打通了读与写的通道,对提高学生的阅读、写作兴趣具有重要作用。分年级确定创作范围实践发现,小学阶段一至三年级不适合创作掌中书,因为这个阶段的学生整体策划意识与作文能力不高,难以完成这项比较系统的工作;四至六年级的学生逐步具备了策划、写作能力,适合开展这项活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	申盼盼	武汉大学第一附属小学	3	0	0.0	0.0