优化低年级写字教学的策略

• 作者: 张欢
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 学生 低年级 写字教学
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 46,48
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

学生写一手好字,不仅是学习文化知识的基础技能,而且还可以陶冶情操,提升文化素养,优化学生的写字教学对于提高学生的写字能力有着十分重要的意义.文章提出优化低年级学生写字的教学策略:创设情境激发兴趣、示范引导规范书写、严格要求培养习惯、优化评价树立信心.