农村小学教师继续教育的难继与重续

• 作者: 李俊义
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 农村小学教师 继续教育 培训政策
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 25-29
• 页数: 5页
• 分类号: G451.2
• 字数: 6742字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2018.02.005

摘要

通过对山西晋城市3所农村小学教师继续教育状况调查,发现存在价值普遍认同、 参与目的多元化、 培训师资头重脚轻、 费用分担机制不合理、 模式多样化与可选性受限并存等现状,反映出命令强迫式参与难以走向学习自觉、 培训师资准入门槛缺失难以维持继续教育信誉、 经费分担机制难以抵制经济窘境的抗拒、 时空安排难以实现休闲性与广延性的平衡、 实施难以立地及在分类培训中实现整合等系列困惑.需确立基于农村小学的休养生息教师继续教育理念、 完善和细化农村小学教师继续教育相关政策法规、 推行深耕细作式的农村小学教师继续教育轮流制、 推行政府购买教师继续教育服务社会化制度、 推广校本研究、 完善现行顶岗实习、 置换培训制度等措施,让农村小学教师继续教育工作在改革中延续,在创新中发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李俊义	运城学院教育与心理科学系	27	85	5.0	7.0