走向中国教育学 ——"生命·实践"教育学的当代践行

• 作者: 张旭 皇甫科杰
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 教育学中国化 中国教育学 "生命·实践"
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 15-19
• 页数: 5页
• 分类号: G40
• 字数: 7146字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2018.02.003

摘要

教育学在中国已历百余年之久,众多教育学者努力追求教育学的"中国化"虽成果显著,然终未能实现百年梦想.回望,可以较为清晰地看出其内在发展逻辑,教育学在中国大体经历了由追随到自立,由简单到纷繁,由"破""立"到创生等的过程;反思,创建中国教育学的呼声日隆,并在新世纪由理念走向现实努力;实践,"生命· 实践"教育学的重建探索,为中国教育学的创建树立了典范.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张旭	广西师范大学基础教育课程研究中心	13	18	3.0	4.0
2	皇甫科杰	西京学院学前教育系	5	1	1.0	1.0