小学低年级识字教学的策略

• 作者: 张玉花
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 小学低年级 低年级语文教学 引导学生 课堂气氛 识字量 写作 阅读
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G623.22

摘要

识字教学是低年级语文教学的重点,识字是阅读与写作的基础。学生只要有了一定的识字量,就能够比较顺利地进行阅读和写作。然而,在识字教学中,我们经常会发现课堂气氛活跃不起来,学生无精打采。那么,我们应该怎样有效地引导学生积极地参与识字、喜欢识字呢？我觉得可以从以下几个方面入手。

作者信息

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1	张玉花		1	0	0.0	0.0