新课改背景下小学语文教学差异性评价探讨

• 作者: 张文娟
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 高效课堂 问题 策略 构建
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 197
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 1952字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2018.12.197

摘要

随着人们生活水平的提高,对教育水平的要求不断提高.目前,在传统语文教学中是以教师单纯的讲授为主,学生处于被动的接受.而随着新课程改革的不断深入,教师要想让语文课堂真正充满张力,就必须要以学生为主体,让学生成为课堂的主人.教师需要通过激发学生的学习兴趣,激活学生的创新思维,针对学生之间的差异性,采取个性化的教学方法等形式.以此来满足学生的求知欲,将学生被动的学习转变为主动的学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张文娟		1	0	0.0	0.0