激活小学口语交际课堂的教学策略

• 作者: 许金榜
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 口语交际能力 交际课堂 教学策略 激活 学生心理 小学 人际交往 民主
• 年，卷（期）: fjjy_2018,（5）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

口语交际能力是人际交往最基本的能力。要发展学生的口语交际能力,就应当激活口语交际课堂,让学生充分地说——敢说、想说、懂说、爱说。 一、营建民主和赏识的氛围,让学生＂敢说＂ 1.关注学生心理,营建轻松民主的氛围。学生在课间时间生龙活虎,同学之间畅所欲言,但许多在课堂上支支吾吾,有些甚至说不出话来,主要原因在于课堂紧张压抑的气氛,学生怕说错,怕被教师批评,怕被同学取笑。

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1	许金榜		1	0	0.0	0.0