核心素养视野下区域推进学校课程建设的实践研究——以南京市建邺区为例

• 作者: 张石明
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 区域推进 学生发展
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 区域教育
• 页码范围: 25-28
• 页数: 4页
• 分类号: G527
• 字数: 4881字
• 语种: 中文

摘要

核心素养已成为中国教育发展的重要战略,以此为基点推进学校课程整体建构,既是践行核心素养的重要策略,也是课程改革的目标所在.以南京市建邺区为例,着眼于区域层面实践,力图在核心素养发展的国家战略与学校的课程建设之间架起一座桥梁,通过问卷、访谈和文本收集资料,呈现学生核心素养发展和课程建设现状.研究发现,当前课程建设已经为学生核心素养发展奠定了比较好的基础,但也存在以核心素养为导向的课程系统规划不足、课程教学中没有自觉践行核心素养、评价机制还比较单一等问题.进一步推进核心素养与课程整体结构的结合,还需要从区域层面展开顶层设计,实现区域层面的整体推进,挖掘学校的本土经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张石明		8	0	0.0	0.0