浅谈学生自主讲解数学"每日一题"的积极作用

• 作者: 由科军
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 数学 每日一题 自主讲解
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 教学经纬
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 字数: 1742字
• 语种: 中文

摘要

一直以来,大部分学生在学习过程中只局限于死记硬背,只是一味地接收,更加缺乏独立思考、主动探索与深入研究的精神,所学知识也不善于进行总结、反思及灵活应用,缺乏积极有效的认识问题、分析问题以及解决问题的能力.因此,课前让学生自主讲解数学题目,促进学生在教师引导下主动地、富有个性地学习,从而激发学生学习数学的兴趣,唤起自主探究的热情,鼓励每位同学都参与"每日一题"的讲解,使学生对数学产生浓厚的兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	由科军	西安交通大学附属中学分校	1	0	0.0	0.0