渗透整体意识,高效教学古典名著

• 作者: 郑月云
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 整体意识 古典名著 小学语文
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

阅读古典名著能促使学生感受传统文化的精髓,然而碎片化的阅读却对学生阅读能力的提高帮助不大.教师在指导小学生阅读经典名著时要渗透整体意识,鼓励学生理清文章的线索,关注情节和人物形象,通过对比分析语言特色,借助主题阅读架设起课内外的桥梁.