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摘要:
培养学生的计算思维已经成为国内外信息技术教育的发展目标,但是如何将课堂与计算思维相结合,将培养计算思维落到实处,仍然困惑着很多一线信息技术教师.计算思维引导下的翻转课堂可以将计算思维融入课程内容,教师从演讲者变为交流者,将培养计算思维落到实处,促进学生计算思维的发展,将计算思维的培养贯穿于整个课堂教学之中.
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能力本位
内容分析
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文献信息
篇名 计算思维引导下的翻转课堂教学模式
来源期刊 教师博览(科研版) 学科
关键词 计算思维 翻转课堂 循环结构
年,卷(期) 2018,(2) 所属期刊栏目 理科看台
研究方向 页码范围 63-64
页数 2页 分类号
字数 2306字 语种 中文
DOI
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作者信息
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研究主题发展历程
节点文献
计算思维
翻转课堂
循环结构
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