PBL教学模式在留学生肝胆外科实习中的应用

• 作者: 彭方毅 方程 李波 苏松
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 基于问题的学习 教育,医学 学生 胆管/外科学 肝/外科学 临床实习
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 294-296
• 页数: 3页
• 字数: 2572字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2018.02.048

摘要

目的 探索留学生在肝胆外科实习中采用以问题为基础的学习方法(PBL)的应用效果,为留学生的外科实习提供更好的教学模式.方法 选取2015年9月至2016年9月在该院肝胆外科临床实习的留学生72名,分为两组,试验组34名采用PBL教学法,对照组38名采用传统教学法(LBL),期末通过理论考核成绩及问卷调查评价PBL教学在留学生外科实习中的效果.结果 试验组留学生出科总成绩明显高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05).试验组留学生总体评价明显高于对照组留学生,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在肝胆外科的留学生实习教学中,采用PBL教学方法,不仅增加了留学生的理论学习积极性,提高学生临床分析和实际解决问题的能力,更获得留学生的好评及认可,值得在外科临床教学中推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李波	西南医科大学附属医院肝胆外科	50	54	4.0	5.0
2	苏松	西南医科大学附属医院肝胆外科	34	21	3.0	3.0
3	方程	西南医科大学附属医院肝胆外科	14	5	1.0	2.0
4	彭方毅	西南医科大学附属医院肝胆外科	6	4	1.0	2.0