基于地理思维能力培养的综合自然地理学教学改革研究

• 作者: 刘顺英 陈世发
• 来源期刊: 高师理科学刊
• 学科: 地球科学
• 关键词: 空间思维 对分课堂 整体性 综合自然地理
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 103-107
• 页数: 5页
• 分类号: K90|G642.0
• 字数: 5820字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9831.2018.10.029

摘要

综合自然地理学具有综合性、整体性与相关性等特征,该课程的教学有利于地理思维能力的培养.以韶关学院为例,针对目前综合自然地理学教学内容陈旧、教学方式单一、学生学习主动性差以及忽视地理思维能力培养等因素,基于课程教学改革理念与目标,提出将教科研成果融于教学,增加实践课时,采取地理空间思维、整体性思维、逻辑思维与发散思维模式,并改变课堂授课方式,以利于地理思维能力的培养.以期为相关院校综合自然地理学教学提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈世发	韶关学院旅游与地理学院	32	100	4.0	8.0
2	刘顺英		2	2	1.0	1.0