培养小学生“阅读力”的策略例谈

• 作者: 李建华
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读力 小学生 培养策略
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2018,（4）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

目前,小学语文阅读教学中,以应试为目的的功利性阅读的分量依旧甚重,小学生“阅读力”水平有待提高。从教学实际出发,有目的地实施主题研读策略、方法先行策略、学练结合策略、展开想象策略、作文导图探秘策略等,能够有效帮助小学生养成“阅读力”,提高阅读的质量和效益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李建华		10	5	1.0	2.0