中高职"3+2"分段培养"明确岗位,分层实施,模块培养"课程体系建设研究——以计算机网络技术专业为例

• 作者: 杨登攀 白蕾
• 来源期刊: 软件
• 学科: 教育
• 关键词: 中高职 3+2课程体系 课程衔接
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 基金项目论文
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G718.5
• 字数: 2187字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-6970.2018.06.007

摘要

中高职"3+2"分段人才培养模式是指由中职学校与高职院校合作,面向初中毕业生,通过中招考试择优录取职业教育人才,由联合培养院校共同制定职业技能人才一体化培养方案.高职院校发挥引领作用,中职学校发挥基础作用,联合开展产业人才需求、专业设置调研,开发中高职相衔接的课程体系.本文主要以计算机网络技术专业为例,描述了中高职"3+2"分段培养"明确岗位,分层实施,模块培养"课程体系建设对中高职课程体系衔接问题的研究.