作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
让言语训练回归本真
言语训练
本真课堂
本质探究
避免"价值缺失"寻求"本真回归"
情境创设
价值缺失
本真回归
特殊教育应回归教育的本真
特殊教育
教育本真
回归
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 教育:回归本真与常识
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 人民教育家 本真 回归 陶行知 个体性 尊重人 “真” 求真
年,卷(期) 2018,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-35
页数 4页 分类号 G40-092.6
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王旭明 79 14 3.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
人民教育家
本真
回归
陶行知
个体性
尊重人
“真”
求真
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
师资建设
双月刊
北京市西单大木仓胡同35号教育部
出版文献量(篇)
6736
总下载数(次)
14
总被引数(次)
0
论文1v1指导