学习·设计·反思——读《有效教学》有感

• 作者: 毛琦
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 内容设计 学习者 反思 理论著作 章节编排 文字表述 教学体会
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 145-146
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

读有些理论著作，可能会“你不说我还明白，你越说我越糊涂”。因此，刚拿到崔允济教授的《有效教学》这本专业著作时，我的内心是纠结的。但一翻开本书的目录和前言，立刻就被它吸引。全书章节编排逻辑清晰，内容设计有效合理，文字表述耐读亲切。时时翻阅，结合自己的教学体会，我尝试领会作者让学习者“像专家一样思考”的初衷，实在是一种很美好的体验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛琦		4	14	2.0	3.0