幼儿的“挑战性行为”:原因、预防与应对

• 作者: 张娜
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 社会科学
• 关键词: 幼儿 挑战性行为 重新导向
• 年，卷（期）: jsjyyj_2018,（12）
• 页码范围: 47-50
• 页数: 4页
• 分类号: C611

摘要

准确识别与应对幼儿的“挑战性行为”是幼儿园教师必备的专业能力。对于幼儿因发展受限、知识匮乏、心理需要未得到满足,以及情境引发的行为,教师应建立合理期望,并进行重新导向,以预防“挑战性行为”的发生。坚信人性本善,接纳、积极倾听每一位幼儿是应对幼儿“挑战性行为”的基本原则。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张娜	长沙师范学院学前教育学院	30	6	1.0	2.0