“共振”实验教学设计研究

• 作者: 李德安 陈斯钿
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 教育
• 关键词: 共振 教学设计 系列实验
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

共振的学习需要经历实验探究的过程,传统教学中共振的探究实验比较匮乏,导致教学思路不够连贯。针对该问题,笔者设计了系列实验用于共振产生条件的探究,旨在培养学生的实验观察能力,让学生循序渐进地理解和掌握有关共振的知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李德安	华南师范大学物理与电信工程学院	51	33	4.0	4.0
2	陈斯钿	华南师范大学物理与电信工程学院	4	1	1.0	1.0