浅谈高中英语阅读教学研究与实践

• 作者: 刘美妮
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 阅读教学 原则 时机
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 109-110
• 页数: 2页
• 字数: 1282字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.01.090

摘要

到了高中阶段,很多老师发现很多学生学习英语的兴趣不高,甚至只是因为要面对高考,到了不得不学习英语的状态.高中英语语篇教学是眼下急待解决的问题之一.教师如果不想方设法使学生对英语阅读感兴趣,那英语语篇教学效果将很不理想.曾经有一位犹太人的母亲把蜂蜜涂在书上,吸引咿呀学语的孩子来翻书,体验书籍带来的甜蜜.英语阅读不仅能帮助学生获取兴趣,开阔视野,吸取丰富的语言知识,还能扩大英语词汇量,促进听,说,读,写的能力发展.当英语阅读成为一种习惯后,高中学生的阅读教学就会事半功倍了.

作者信息

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1	刘美妮		1	0	0.0	0.0