基于语用观的语文读写能力评价研究

• 作者: 狄潜
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读 读写结合 能力评价 语用观 课文讲解 写作能力 教学过程 写作任务
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

在开展高中语文阅读教学过程中,教师应注重将阅读与写作很好地结合在一起,只有这样才能在保证学生对课文的认识和理解的前提下,更好地提升学生的写作能力,让写作与阅读之间形成更好的联系。而要想更好地开展读写结合,教师一定要把握好课文讲解的节奏,选择合理的方式穿插写作任务。一、从课文微小角度出发,以读促写对于大多数教师来说,讲授课文时往往会将注意力放在课文的重点内容上。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	狄潜		7	0	0.0	0.0